严中有
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03年秋季，带着对未来的憧憬和心灵的企盼走上了三尺讲台，面对着一双双求知的眼神，心海汹涌澎湃。有着人生得志大干一场的气概；也有着才疏学浅误人子弟的担忧，心中忐忑不安。可“屋漏偏遭连夜雨，行船更遇打头风”学校领导因乡村的师资缺乏让我担任七年级二班的班主任“人生要敢于挑战，这样才会有进步。”校长在我说出了心中不安后拍拍我的肩膀说“尽最大的努力去做吧！”
是啊！夜苍茫无光终会被白日覆盖，冬日天寒地冻、寸草不生春天终究会来临，努力也许会换来一些收获，想了想鼓起勇气点了点头。
夜开始时对灯苦熬，想凭借书本来垫一垫慌张的底，从书中去寻找我想得到的东西，钻研了许处总结出了一个字“爱”爱是人间温情的传递棒，爱是丑恶扭转的拉直机，爱是努力学习的驱使器。
从那天起，我开始施行爱的政策，推己及人，仁爱待生。学生生病了，用脊背开出一条路，将其送至医院，自己差点虚脱；学生犯错了，用道理讲出一片天，对其晓理动情，自己口干舌燥，喉咙咳血；学生退学了，退步了，失败了，一切以爱灌溉，以为人为目的，以累己为结果。
人真是有点东西就满足，学生一句“好老师”的赞扬心里便塞得满满的。于是更肯定了自己的措施，更大范围地去用心征服，用爱开拓。
时间长了刀子会生锈，日子久了人活着都觉得累；招用惯了口讲起道理来顺口熟路，学生却厌烦了。或许是自己的爱没能够使用正确，方法不对；或许是自己的爱没能够普及到位，不能使学生感动；更或许我那纯粹就是一种父母时有产生的溺爱。在我的滔滔言论没有开始之前，学生就似为了阻止孩子哭声而拚命往孩子嘴里塞糖一样的父母，往我耳朵里灌进了甜言密语：老师我懂了，下次不会了。可过不了一会儿错误再犯，然后誓词再起。一切无奈，班级乱成了一团糟。更有甚者是到了后来上课时都乱成了一锅粥，声音各种都有，惟独听不见老师的讲课声，动作各式都会，就是没人看见老师制止讲话的动作，不知道的还以为是一场武术探讨课。
这一切告诉我：这样下去不行；同事提醒我：换种教育方式；领导找我谈话：小文多想些点子。那一阵子脑子像是安装了一种膨胀剂一般，胀得有几乎神经虚脱，双脚仿佛是踩在云里雾里一般松软得没有一丁点儿劲，看看自己都觉得心痛。
痛定思痛，办法由生。不管有用与否，都应该去试一试。
人常说：慈母多败儿，严父出孝子。或许严能拢住他们调皮的心；收住他们玩闹的意；合住他们张口就说的嘴。想到做到是我一惯来的原则从第二天开始我就改变了我往常的作风，藏起我那温柔带满春风般笑意的脸。学生在课堂上一开口乱说话或私下聊天我马上拿出一张虎脸，摆起十二的威风，用起师道尊严训他们一个狗血喷头；在课外一违反校规校纪我就联合起其它老师宛如一副包公审案模样，丁是丁，卯是卯；更为严重的就立刻抄起电话“喂”的一声通知他们的父母或利用学校领导来娇正他们的错误。
学生们一下子懵了，以为老师是发了神经病，在爱中高速奔跑的汽车怎会来一个180度的大转弯，等他们清醒过来明白老师是真刀实枪在干。一些行为举止收敛了许多，上课纪律好多了，再也没有人插嘴、私下谈天说地，班级纪律也好了，连续两次被评上了学校的文明班级。虽说时不时地学生有些抵触情绪，对我的话阳奉阴违，一些“坏老师”的话语传入耳中，心里还是挺高兴的。因为一个好的纪律是一个好的学习的保证，我因此而好像看到了全班大部分学生升入重点高中的影子。
生活本来就不是一艘一帆风顺的行船，再晴朗的天气纪录必会被雨天终止，更何况这是祖国花朵的艰辛培育过程，稍有不慎便会背上欺世的罪名，成了毁人一生幸福的刽子手。时间才没过多久任课老师都纷纷反应：课堂纪律太沉闷了，想将学生变为一节课的主体都不行。同时我在管理上也吃了一些茬子，在我一次训一名稍微调皮的学生之时，他当场拍起了桌子：我爱这样你能奈我何？说完拍拍屁股留下了一脸不知所措的我在独自发呆。且之后一些性格活泼的学生反叛的情绪、与我对立着干的情况越来越严重，再这样长久下去肯定又会回到从前一样，这让我真的有些焦头烂额。
散散心一个人独步到溪边看夕阳，夕阳的光照射在水里，使得波光滟滟。鱼儿在水草间自由地嬉戏，那是太阳对水的抚爱，黄昏也慢慢离去，夜柔和的脚步来到了这个世界，太阳随之落山，天地万物随即笼罩在黑暗之中。我不明白，太阳你怎么能就走了，我还没有欣赏到你的美。一位同事走来拍拍我的肩膀：只有日夜偱环，天地万物才会惟美。
想了想，确实是如此，人再想一天24小时全是白天，这大地也不可能全是太阳而没有月亮，太阳光临大地是爱，是慈母；太阳离开万物是考验，是严父，这是多么可贵的一种严中带爱的方式，又是一种多么深沉的爱，只有这样方能使天地璀灿而又葱茏。
似一碗清汤一样冲洗了我灌满了浆糊的脑袋，我们不就是学生头顶上的那一颗太阳，牵引着学生走往正确的方向，而所能用的方法就是严中带爱。
03年秋季，带着对未来的憧憬和心灵的企盼走上了三尺讲台，面对着一双双求知的眼神，心海汹涌澎湃。有着人生得志大干一场的气概；也有着才疏学浅误人子弟的担忧，心中忐忑不安。可“屋漏偏遭连夜雨，行船更遇打头风”学校领导因乡村的师资缺乏让我担任七年级二班的班主任“人生要敢于挑战，这样才会有进步。”校长在我说出了心中不安后拍拍我的肩膀说“尽最大的努力去做吧！”
是啊！夜苍茫无光终会被白日覆盖，冬日天寒地冻、寸草不生春天终究会来临，努力也许会换来一些收获，想了想鼓起勇气点了点头。
夜开始时对灯苦熬，想凭借书本来垫一垫慌张的底，从书中去寻找我想得到的东西，钻研了许处总结出了一个字“爱”爱是人间温情的传递棒，爱是丑恶扭转的拉直机，爱是努力学习的驱使器。
从那天起，我开始施行爱的政策，推己及人，仁爱待生。学生生病了，用脊背开出一条路，将其送至医院，自己差点虚脱；学生犯错了，用道理讲出一片天，对其晓理动情，自己口干舌燥，喉咙咳血；学生退学了，退步了，失败了，一切以爱灌溉，以为人为目的，以累己为结果。
人真是有点东西就满足，学生一句“好老师”的赞扬心里便塞得满满的。于是更肯定了自己的措施，更大范围地去用心征服，用爱开拓。
时间长了刀子会生锈，日子久了人活着都觉得累；招用惯了口讲起道理来顺口熟路，学生却厌烦了。或许是自己的爱没能够使用正确，方法不对；或许是自己的爱没能够普及到位，不能使学生感动；更或许我那纯粹就是一种父母时有产生的溺爱。在我的滔滔言论没有开始之前，学生就似为了阻止孩子哭声而拚命往孩子嘴里塞糖一样的父母，往我耳朵里灌进了甜言密语：老师我懂了，下次不会了。可过不了一会儿错误再犯，然后誓词再起。一切无奈，班级乱成了一团糟。更有甚者是到了后来上课时都乱成了一锅粥，声音各种都有，惟独听不见老师的讲课声，动作各式都会，就是没人看见老师制止讲话的动作，不知道的还以为是一场武术探讨课。
这一切告诉我：这样下去不行；同事提醒我：换种教育方式；领导找我谈话：小文多想些点子。那一阵子脑子像是安装了一种膨胀剂一般，胀得有几乎神经虚脱，双脚仿佛是踩在云里雾里一般松软得没有一丁点儿劲，看看自己都觉得心痛。
痛定思痛，办法由生。不管有用与否，都应该去试一试。
人常说：慈母多败儿，严父出孝子。或许严能拢住他们调皮的心；收住他们玩闹的意；合住他们张口就说的嘴。想到做到是我一惯来的原则从第二天开始我就改变了我往常的作风，藏起我那温柔带满春风般笑意的脸。学生在课堂上一开口乱说话或私下聊天我马上拿出一张虎脸，摆起十二的威风，用起师道尊严训他们一个狗血喷头；在课外一违反校规校纪我就联合起其它老师宛如一副包公审案模样，丁是丁，卯是卯；更为严重的就立刻抄起电话“喂”的一声通知他们的父母或利用学校领导来娇正他们的错误。
学生们一下子懵了，以为老师是发了神经病，在爱中高速奔跑的汽车怎会来一个180度的大转弯，等他们清醒过来明白老师是真刀实枪在干。一些行为举止收敛了许多，上课纪律好多了，再也没有人插嘴、私下谈天说地，班级纪律也好了，连续两次被评上了学校的文明班级。虽说时不时地学生有些抵触情绪，对我的话阳奉阴违，一些“坏老师”的话语传入耳中，心里还是挺高兴的。因为一个好的纪律是一个好的学习的保证，我因此而好像看到了全班大部分学生升入重点高中的影子。
生活本来就不是一艘一帆风顺的行船，再晴朗的天气纪录必会被雨天终止，更何况这是祖国花朵的艰辛培育过程，稍有不慎便会背上欺世的罪名，成了毁人一生幸福的刽子手。时间才没过多久任课老师都纷纷反应：课堂纪律太沉闷了，想将学生变为一节课的主体都不行。同时我在管理上也吃了一些茬子，在我一次训一名稍微调皮的学生之时，他当场拍起了桌子：我爱这样你能奈我何？说完拍拍屁股留下了一脸不知所措的我在独自发呆。且之后一些性格活泼的学生反叛的情绪、与我对立着干的情况越来越严重，再这样长久下去肯定又会回到从前一样，这让我真的有些焦头烂额。
散散心一个人独步到溪边看夕阳，夕阳的光照射在水里，使得波光滟滟。鱼儿在水草间自由地嬉戏，那是太阳对水的抚爱，黄昏也慢慢离去，夜柔和的脚步来到了这个世界，太阳随之落山，天地万物随即笼罩在黑暗之中。我不明白，太阳你怎么能就走了，我还没有欣赏到你的美。一位同事走来拍拍我的肩膀：只有日夜偱环，天地万物才会惟美。
想了想，确实是如此，人再想一天24小时全是白天，这大地也不可能全是太阳而没有月亮，太阳光临大地是爱，是慈母；太阳离开万物是考验，是严父，这是多么可贵的一种严中带爱的方式，又是一种多么深沉的爱，只有这样方能使天地璀灿而又葱茏。
似一碗清汤一样冲洗了我灌满了浆糊的脑袋，我们不就是学生头顶上的那一颗太阳，牵引着学生走往正确的方向，而所能用的方法就是严中带爱。