在昌大
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小引：你问我爱你有多深，我爱你有几分？我的情也真，我的爱也深，此文代表我的心。
光阴茬苒，白驹过隙，一年的时间也只是弹指间的事。回想这一年来在昌大的所见所遇，胸中不由得有几分真情在涌动。
山光悦鸟性，潭影空人心。南昌六月的天气，闷热的叫人难以安睡，看看也将近黎明，便来到公寓的阳台上乘凉。
虽是四时许，天已透露曙光。前湖大道上的路灯还没有熄，宛如两条逶迤盘行的火龙，又仿似郭沫若笔下的天上的街市。整个前湖区安谧而又详和，没有人声的喧闹，远离了车马的嘈杂，充耳悦心的是仪凤山上群鸟归巢的欢叫，倒还真有一种“鸟鸣山更幽”的意境。仪凤山是南昌大学开发前湖校区时特意留存的一片原生态山地，山上矮灌木密匝匝的，除了几个好奇心强的同学偶尔涉足之外，绝大多数同学都是爱远观而不愿亵玩的了。没有人为的侵扰，仪凤山自然是鸟儿们理想的憩息地。忽见一只白鸟鸣叫着蹿出灌木林，作冲天之势，另一只白鸟紧随其后。在空中旋翻了几个筋斗之后，双双坠入林中，激起一阵鸟们的喧闹，它们似乎在开什么青春派对。原生地的保留为前湖校区注入了别样的天籁之音，抑或是做到了人与自然的和谐相处吧，让人在饱尝书香之余领略一下自然的情趣，实为美事。这大概是策划者开发前湖校区时保留原生态山地的初衷吧。据说罕见的桃花水母也显身前湖了，可见前湖的环境是优质的。高楼大厦林立在这些青山碧水之中，或是青山碧水镶嵌在林立的高楼大厦之间，与其说是巧夺天工，不如说是匠心独运！
天渐渐的亮了，远处的云雾淡散了许多，朦胧在眼前的前湖也渐渐的清晰了起来。细风吹着微波，荡漾着湖中泊着的小船。微波碰着小船，化成款款涟漪向四周散去，而小船在细风微波的吹荡下，俨似一位半醉老汉在哼着小曲颠跛着，悠哉游哉地陶醉在清晨的梦里水乡之中，与水中倒影相映成趣。不觉给人一种画的美感，诗的意蕴。少无适俗韵，性本爱丘山。眼前的美景让人了空了不少的凡尘杂念。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。如果把自然之美比着是女孩怡人的姿容的话，那么南昌大学应该是一位秀外慧中的大家闺秀了。南昌大学最吸引人的让人感触最多的地方，我想不仅在于它的校园建设之美，更在于它有独具魅力的人文关怀：即不是把学生当成了摇钱树，而是把学生当作人来尊重。
先说一件小事吧。那是今年暑假前，应孔爱民老师之邀，来到了前湖大厦国际交流中心采写有关中央党校来我校考察的稿子。为了方便写稿，需要一份出席者的名单，而当时工作人员正按名单安排座次。
“你拿去吧。”旁边一位老师插话了，语气平和，白皙的脸上挂着一丝亲切的笑。
这是和周文斌校长的第一次见面，第一次攀谈。虽是短短的一句话，但确实给了我一种温厚长者的印象。此前能目睹周校长的尊容，多是在报纸、校园网络等媒介上，从未像这样近距离的接触过。我悄声问孔老师，得到证实之后才知道他就是享有盛誉的周文斌校长。
细微之处显涵养。有这样一位仁者爱人的校长作表率，也就无怪乎会有去年寒假为留校生过春节的那温馨的一幕幕了。
我当初申请假期留校，只是想寒假打工时有个住宿的地方，压根就没有想到学校会有这样一次温情的举动。后来听同学说，学校往年也搞过。
聚会在南昌某宾馆里举行，甘萍老师热情地安排了我们就座。程样国副校长致了新年贺词之后，不久就给在座的学生发放红包，当红包递到我手上时，程副校原本憨醇的笑脸僵硬了一下，心想：这样乡的土行孙，是学生吗？当然，这只是我的一种猜测，程副校当时是怎样想的我就不得而知了。但他瞬间的表情还是留在了我的记忆里，心里不免格登了一下。是呀，自己是被时间划入了遗忘格子里的人，能受到这样的礼遇，惊喜之余倍感殊荣。坦率地说，此前我未有过如此的殊遇。而后，程副校还是客客气气的把红包给了我，对于一个处于困境之中的人来说，这真是雪中送炭。润物细无声，南昌大学的各级领导之所以有那么高的人气，那么受学生们的欢迎和拥戴，是和这种极富人文理念的关爱分不开的。宴后，南区的一位后勤主任（惭愧的是，我不记得他的姓了）和一位姓周的女老师妥善地安排了我们的住宿。谢天谢地，过年了，我总算没有流落街头，我有“家”可归了。
这让我想起了在某乡镇中学教书时的一些往事。生性有些叛逆的我，委实看不惯乡镇中学原任校长那种飞扬跋扈贪财好利的嘴脸。在他的头脑里，满脑子都是封建帝王思想，九州我最大，此山我独尊，似乎他不是共和国的校长，而是一个山大王、土皇帝。于是我要求换一个工作单位，以期解放压抑的心情，谁知他口头许诺让我调出，背里却私自造出一份假冻结文件来，谎称是教育局不准老师调动，玩起了这样的损招，以图诈取更多的财物，抑或让我永远受控在他的股掌之中。这是我始料未及的。呜呼，人心之险也，莫可名哉！
“算了，我不调了，把你卡去的东西还我吧。我也要生存。”
“你问乡政府去要。”他的老婆来了个河东狮吼，接下来便是一阵污言秽语，杂七杂八的一大串，真是出口成“脏”！
这记闷棍打来，又出乎我的意料之外。私造文件，假传“圣旨”玩弄权术，变着法儿来卡拿索要，这本来就是违法乱纪的怨民之举，我接回他卡去的东西，也只是在维护我的正当的利益，他俩居然比我还要横。如果说用假造文件的手段来留住人才叫人难以理解的话，那么我要维护我的正当权益反遭你凶咒就更加叫人难以忍受。好一个冠冕堂皇的借口！好一对要财不要脸的泼皮！我怒不可遏，无须讳言，砸了他家的大门。
监察股来了两名官员进行“协调”口中声称是奉早已退休、又不甘心大权旁落因此谮越行权干预朝政的原教育局局长的指派。既然是协调，我以为他们会公正取事而不会偏袒哪一方。谁知他们一来便私设公堂，威吓逼供，只问你砸门一事，而对于原中学校长假造文件之事却装聋作哑，充耳不闻。似乎假造文件司空见惯，何足为奇？！接下来就是交罚款，既没有一张票据，也没有一个让人心服的理由。且要当堂交付，连正常的两节语文课都不允许我去上，非得交清不可，否则就要放我到更偏远的中学去，极尽威逼吼吓之能事，官官相护，淫威有加，严重扰乱着教学秩序，天理何在！
这无疑又是一记始料未及的闷棍！只觉得天眩地转胸闷气短，深知是冤沉海底无昭雪之日了，忍不住黯然落泪，心中那份恨呀，只能化作绵绵的心痛
这是我心灵上的一次重创。只觉得共产党的干部是一群可以胡作非为、贼胆包天的土匪，是一群没有公理与正义、丧失了良知与人性的禽兽，是一群吃人不吐骨头、合着伙来鱼肉百姓、蚕食民膏的豺狼。这样的言辞有些尖刻，在结识了南昌大学的行政人员后也发现此语有失偏颇，不应该以偏概全横扫一片，但当时确实是这种感受：社会漆黑一片，已不见了天日，还会有谁为我讨回一个公道？自此，对共产党的干部基本上不再抱有丝毫好感，直到遇识了我的导师欧阳教授和李冬妮老师（不，应该尊她一声校长才对。当初以为她是共产党员。），这种病变的心态才多少有了些好转。对那次盛宴更是心存感激。
当读者了解到我的这段不愉快的往事时，也就不难理解对于和周校长的那次偶遇，为什么我也要写上几笔、赞叹几句了。同样是领导干部、一校之长，其涵养、其素质、其为人处世的方式和工作作风，真是天壤之别：一个疏财就仁，厚德泽人，因而万众拥戴；一个尖酸敛财，厚黑有加，结果千夫所指。或者说，我不应该将一位美誉度极高的知名教授与一个龌龊庸俗、小学都没毕业的低劣之徒相比较，因为他们根本就不能同日而语！但都是我亲身经历过的人和事，也就免不了会联系起来想，相比之下，情感的天平也就有了明显的倾斜了。
此中有真意，欲辩已忘言。生活上学校给了学生慈母般的温暖，学习上同样让我感受到了这种人文的至爱。
自从受了那次重创之后，心灵一度被扭曲。考取了研究生之后，为永远脱离那布满阴霾的“阴曹地府”正式的国家编制也狠一狠心，扔了，没有保留下来，我再也无须顾虑还有什么狗官恐吓说要放我到更偏远的地方去了。原本有些桀骜不驯的我，变得更加愤世嫉俗起来。与杨雪骋老师的交识，与其说是仰慕他的学识，不如说是他批判社会的连珠妙语正迎合了我的忤逆。不错，社会需要批判的力量，否则，独裁者更加会肆意妄为，杨老师的话语正道出了我心中所想，似乎正是为我量身定做的一般。
“在我遇到的哲学系的老师中，你是让我崇拜的老师之一。”（李）
“对任何人都不要崇拜，不然就丧失了平等认识和平等交流的前提。崇拜别人会丧失自我。”（杨）
“当然。我们对优于我们的人可以钦佩，可以敬重，也可以嫉妒，但就是不要崇拜。在真理(尽管现在有不少人不满意这个词，但我还是用这个词)面前人人平等，无论师生或官民。”（杨）
“你的观点让学生我感觉得你对历史研究很深，对生活有着独特的感悟。”（李）
“有很多崇拜到头来被发现是一个愚人节的笑料，笑料的制作者还是自己。。”（杨）
“比如对毛泽东的崇拜，对吧？”（李）
“毛泽东有他值得钦佩的地方，也有他应受到谴责的地方。对他崇拜的队伍很多，那只是把自己趴在地上的缘故。”（杨）
“‘那只是把自己趴在地上的缘故。’，有噱头。不光说理深刻，而且用语诙谐。”（李）
以上的摘抄是我和杨雪骋老师一次qq的聊天记录（未作文字疏通）。说实在的，我并不是杨老师的门下弟子，他却能够也愿意屈尊下榻，平等地与我推心置腹，丝毫没有门户之见。与那位目无他人唯我独尊、缺少平等意识又喜欢孤芳自赏的原中学校长相比，是何等的胸襟！真是“欲辩已忘言”
杨老师的平等思想在课堂上也时有体现。一看到我要说话，总是让我畅所欲言，然后与我辩论之，将我引导，有时他还会主动问我。惭愧的是，对杨老师的研究领域，有的地方甚感陌生。因没有一定的理论基础，理解力跟不上，上课就免不了会走神了。但能与这样一位饱学之鸿儒平等交流，对一个无名小辈来说，这无疑是一种宠幸，一种鼓励。我的人格又一次受到了南昌大学老师的尊重。随着和杨老师交往的深入，对杨老师的了解也渐渐多了起来，得到杨老师的教导与帮助也逐渐多了一些。发现杨老师不仅在学术方面造诣甚深，而且善长书画，这点在学校里已是公认的事实。
伤心的过去在我的心中留下了难以消散的阴影，而性情的乖戾一度使我爱张扬自己，一遇有不同的看法，便想大放厥词，辩论一番。自然地，和人犟嘴也就在所难免了。
去年放寒假前，在李冬妮老师的资助下，我们科哲点的一行人来到了庐山，参拜了在佛教史上举足轻重的东林寺，听了寺内代住持的一堂讲经课。住持精通佛学，一路侃来，其学识水平让人敬佩，但他的观点似乎是要将人导入一种虚无的境界，幻灭人的斗志。这是我委实不敢苟同的。我趁提问之际，想与他辩论一通，李老师似乎看出我的心思，拦阻了我。
“我们是请人家讲课，这样诘难不礼貌。”在回来的车上，李老师如是说。
“可也不能怕失礼数而不敢阐述自己的观点呀。没有辩难哪里会有思维的进化，对吧？我真想和他去辩一辩，即使我的观点可能是错的，但至少现在我还没有意识到。”
“他是在道的层次上，你是在器的层次上，怎么去辩？”李老师笑道，继而批评我说：“什么东西在你嘴里都形而下了。”
“但形而下更贴近下层人的生活实况”我不服输地嘀咕着。
就这样，我和李冬妮老师又“斗”起了嘴。
“形而上谓之道，形而下谓之器。”这是周易里的一句话，当时也不知什么道呀器的，总觉得自己有话不说憋着难受，尽管可能是错误的观点。现在想来，倒觉得当初真是一种愚蠢的冲动，因为佛教是劝人行善积德诸恶莫作的，对信仰者还是有一定的威慑力感召力的，有助于社会风气的醇化，而法律对于无证据或难以取证的案件却是那样的苍白无力。如果那个中学校长心里有一种因果报应的轮回观念的话，也就不会钻法律的空子去肆无忌惮地玩弄权术故意作恶了。此中有真意，是无须用言语来争辩的。倒是李老师的批评，教导着我怎样去做人:处处锋芒毕露未必就好，与人相处更多需要的是理解与尊重。同时也让我对自己的无知和粗陋，又有了新的体认以及更为理性的求思。从这种需求出发，我还真盼着和李老师有下一回合的“斗嘴”呢，只怕李老师再也不愿和我这“形而下”的人“吵”了。
谁言寸草心，报得三春晖。往事终属于过去，但庐山的秀丽总在我眼前幻现，东林寺的钟声犹在我耳际萦绕。太阳从东方破土而出，将东方半边天空染成了金色，前湖沐浴在一片朝晖之中。格物致新，厚德泽人。其实，南昌大学“泽”得可止是人，还“泽”了物，仪凤山等原生态林地的保留引来了群鸟的欢聚，不就是昌大博爱内质的见证吗？可以说，进昌大读研，是我人生的一次转折，也是我心路历程的一块里程碑，它矫正了我病变的心态，安抚了我心中的创伤。我突然觉得这日光，是理性之光，是智慧之光，是以慈爱为本度人从善的佛光，它正是南昌大学人文关爱的外化，泽被着万物。
有着如此秀美的校园景观，有着这般优雅的学习环境，有着各位老师至亲至真至善的人文关爱和教导，何愁学业无成，前途无望？南昌大学以致新为目标，以泽人为旨要，内外兼修，声誉日隆，要迈上国际舞台，成为国内一流、世界知名的学府，不说指日可待，也应是为时不会太远。
小草拭去了昨夜的泪和痛，迎接着明媚灿烂的春晖，尚能报答大地一片翠绿的生机。我拿什么报答给您，我的母校，我找不到恰当的表达方式，惟有虔诚的祝福：昌大，我的母校，您一路走好。
2007-7-22写于研究生公寓
小引：你问我爱你有多深，我爱你有几分？我的情也真，我的爱也深，此文代表我的心。
光阴茬苒，白驹过隙，一年的时间也只是弹指间的事。回想这一年来在昌大的所见所遇，胸中不由得有几分真情在涌动。
山光悦鸟性，潭影空人心。南昌六月的天气，闷热的叫人难以安睡，看看也将近黎明，便来到公寓的阳台上乘凉。
虽是四时许，天已透露曙光。前湖大道上的路灯还没有熄，宛如两条逶迤盘行的火龙，又仿似郭沫若笔下的天上的街市。整个前湖区安谧而又详和，没有人声的喧闹，远离了车马的嘈杂，充耳悦心的是仪凤山上群鸟归巢的欢叫，倒还真有一种“鸟鸣山更幽”的意境。仪凤山是南昌大学开发前湖校区时特意留存的一片原生态山地，山上矮灌木密匝匝的，除了几个好奇心强的同学偶尔涉足之外，绝大多数同学都是爱远观而不愿亵玩的了。没有人为的侵扰，仪凤山自然是鸟儿们理想的憩息地。忽见一只白鸟鸣叫着蹿出灌木林，作冲天之势，另一只白鸟紧随其后。在空中旋翻了几个筋斗之后，双双坠入林中，激起一阵鸟们的喧闹，它们似乎在开什么青春派对。原生地的保留为前湖校区注入了别样的天籁之音，抑或是做到了人与自然的和谐相处吧，让人在饱尝书香之余领略一下自然的情趣，实为美事。这大概是策划者开发前湖校区时保留原生态山地的初衷吧。据说罕见的桃花水母也显身前湖了，可见前湖的环境是优质的。高楼大厦林立在这些青山碧水之中，或是青山碧水镶嵌在林立的高楼大厦之间，与其说是巧夺天工，不如说是匠心独运！
天渐渐的亮了，远处的云雾淡散了许多，朦胧在眼前的前湖也渐渐的清晰了起来。细风吹着微波，荡漾着湖中泊着的小船。微波碰着小船，化成款款涟漪向四周散去，而小船在细风微波的吹荡下，俨似一位半醉老汉在哼着小曲颠跛着，悠哉游哉地陶醉在清晨的梦里水乡之中，与水中倒影相映成趣。不觉给人一种画的美感，诗的意蕴。少无适俗韵，性本爱丘山。眼前的美景让人了空了不少的凡尘杂念。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。如果把自然之美比着是女孩怡人的姿容的话，那么南昌大学应该是一位秀外慧中的大家闺秀了。南昌大学最吸引人的让人感触最多的地方，我想不仅在于它的校园建设之美，更在于它有独具魅力的人文关怀：即不是把学生当成了摇钱树，而是把学生当作人来尊重。
先说一件小事吧。那是今年暑假前，应孔爱民老师之邀，来到了前湖大厦国际交流中心采写有关中央党校来我校考察的稿子。为了方便写稿，需要一份出席者的名单，而当时工作人员正按名单安排座次。
“你拿去吧。”旁边一位老师插话了，语气平和，白皙的脸上挂着一丝亲切的笑。
这是和周文斌校长的第一次见面，第一次攀谈。虽是短短的一句话，但确实给了我一种温厚长者的印象。此前能目睹周校长的尊容，多是在报纸、校园网络等媒介上，从未像这样近距离的接触过。我悄声问孔老师，得到证实之后才知道他就是享有盛誉的周文斌校长。
细微之处显涵养。有这样一位仁者爱人的校长作表率，也就无怪乎会有去年寒假为留校生过春节的那温馨的一幕幕了。
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这让我想起了在某乡镇中学教书时的一些往事。生性有些叛逆的我，委实看不惯乡镇中学原任校长那种飞扬跋扈贪财好利的嘴脸。在他的头脑里，满脑子都是封建帝王思想，九州我最大，此山我独尊，似乎他不是共和国的校长，而是一个山大王、土皇帝。于是我要求换一个工作单位，以期解放压抑的心情，谁知他口头许诺让我调出，背里却私自造出一份假冻结文件来，谎称是教育局不准老师调动，玩起了这样的损招，以图诈取更多的财物，抑或让我永远受控在他的股掌之中。这是我始料未及的。呜呼，人心之险也，莫可名哉！
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这记闷棍打来，又出乎我的意料之外。私造文件，假传“圣旨”玩弄权术，变着法儿来卡拿索要，这本来就是违法乱纪的怨民之举，我接回他卡去的东西，也只是在维护我的正当的利益，他俩居然比我还要横。如果说用假造文件的手段来留住人才叫人难以理解的话，那么我要维护我的正当权益反遭你凶咒就更加叫人难以忍受。好一个冠冕堂皇的借口！好一对要财不要脸的泼皮！我怒不可遏，无须讳言，砸了他家的大门。
监察股来了两名官员进行“协调”口中声称是奉早已退休、又不甘心大权旁落因此谮越行权干预朝政的原教育局局长的指派。既然是协调，我以为他们会公正取事而不会偏袒哪一方。谁知他们一来便私设公堂，威吓逼供，只问你砸门一事，而对于原中学校长假造文件之事却装聋作哑，充耳不闻。似乎假造文件司空见惯，何足为奇？！接下来就是交罚款，既没有一张票据，也没有一个让人心服的理由。且要当堂交付，连正常的两节语文课都不允许我去上，非得交清不可，否则就要放我到更偏远的中学去，极尽威逼吼吓之能事，官官相护，淫威有加，严重扰乱着教学秩序，天理何在！
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当读者了解到我的这段不愉快的往事时，也就不难理解对于和周校长的那次偶遇，为什么我也要写上几笔、赞叹几句了。同样是领导干部、一校之长，其涵养、其素质、其为人处世的方式和工作作风，真是天壤之别：一个疏财就仁，厚德泽人，因而万众拥戴；一个尖酸敛财，厚黑有加，结果千夫所指。或者说，我不应该将一位美誉度极高的知名教授与一个龌龊庸俗、小学都没毕业的低劣之徒相比较，因为他们根本就不能同日而语！但都是我亲身经历过的人和事，也就免不了会联系起来想，相比之下，情感的天平也就有了明显的倾斜了。
此中有真意，欲辩已忘言。生活上学校给了学生慈母般的温暖，学习上同样让我感受到了这种人文的至爱。
自从受了那次重创之后，心灵一度被扭曲。考取了研究生之后，为永远脱离那布满阴霾的“阴曹地府”正式的国家编制也狠一狠心，扔了，没有保留下来，我再也无须顾虑还有什么狗官恐吓说要放我到更偏远的地方去了。原本有些桀骜不驯的我，变得更加愤世嫉俗起来。与杨雪骋老师的交识，与其说是仰慕他的学识，不如说是他批判社会的连珠妙语正迎合了我的忤逆。不错，社会需要批判的力量，否则，独裁者更加会肆意妄为，杨老师的话语正道出了我心中所想，似乎正是为我量身定做的一般。
“在我遇到的哲学系的老师中，你是让我崇拜的老师之一。”（李）
“对任何人都不要崇拜，不然就丧失了平等认识和平等交流的前提。崇拜别人会丧失自我。”（杨）
“当然。我们对优于我们的人可以钦佩，可以敬重，也可以嫉妒，但就是不要崇拜。在真理(尽管现在有不少人不满意这个词，但我还是用这个词)面前人人平等，无论师生或官民。”（杨）
“你的观点让学生我感觉得你对历史研究很深，对生活有着独特的感悟。”（李）
“有很多崇拜到头来被发现是一个愚人节的笑料，笑料的制作者还是自己。。”（杨）
“比如对毛泽东的崇拜，对吧？”（李）
“毛泽东有他值得钦佩的地方，也有他应受到谴责的地方。对他崇拜的队伍很多，那只是把自己趴在地上的缘故。”（杨）
“‘那只是把自己趴在地上的缘故。’，有噱头。不光说理深刻，而且用语诙谐。”（李）
以上的摘抄是我和杨雪骋老师一次qq的聊天记录（未作文字疏通）。说实在的，我并不是杨老师的门下弟子，他却能够也愿意屈尊下榻，平等地与我推心置腹，丝毫没有门户之见。与那位目无他人唯我独尊、缺少平等意识又喜欢孤芳自赏的原中学校长相比，是何等的胸襟！真是“欲辩已忘言”
杨老师的平等思想在课堂上也时有体现。一看到我要说话，总是让我畅所欲言，然后与我辩论之，将我引导，有时他还会主动问我。惭愧的是，对杨老师的研究领域，有的地方甚感陌生。因没有一定的理论基础，理解力跟不上，上课就免不了会走神了。但能与这样一位饱学之鸿儒平等交流，对一个无名小辈来说，这无疑是一种宠幸，一种鼓励。我的人格又一次受到了南昌大学老师的尊重。随着和杨老师交往的深入，对杨老师的了解也渐渐多了起来，得到杨老师的教导与帮助也逐渐多了一些。发现杨老师不仅在学术方面造诣甚深，而且善长书画，这点在学校里已是公认的事实。
伤心的过去在我的心中留下了难以消散的阴影，而性情的乖戾一度使我爱张扬自己，一遇有不同的看法，便想大放厥词，辩论一番。自然地，和人犟嘴也就在所难免了。
去年放寒假前，在李冬妮老师的资助下，我们科哲点的一行人来到了庐山，参拜了在佛教史上举足轻重的东林寺，听了寺内代住持的一堂讲经课。住持精通佛学，一路侃来，其学识水平让人敬佩，但他的观点似乎是要将人导入一种虚无的境界，幻灭人的斗志。这是我委实不敢苟同的。我趁提问之际，想与他辩论一通，李老师似乎看出我的心思，拦阻了我。
“我们是请人家讲课，这样诘难不礼貌。”在回来的车上，李老师如是说。
“可也不能怕失礼数而不敢阐述自己的观点呀。没有辩难哪里会有思维的进化，对吧？我真想和他去辩一辩，即使我的观点可能是错的，但至少现在我还没有意识到。”
“他是在道的层次上，你是在器的层次上，怎么去辩？”李老师笑道，继而批评我说：“什么东西在你嘴里都形而下了。”
“但形而下更贴近下层人的生活实况”我不服输地嘀咕着。
就这样，我和李冬妮老师又“斗”起了嘴。
“形而上谓之道，形而下谓之器。”这是周易里的一句话，当时也不知什么道呀器的，总觉得自己有话不说憋着难受，尽管可能是错误的观点。现在想来，倒觉得当初真是一种愚蠢的冲动，因为佛教是劝人行善积德诸恶莫作的，对信仰者还是有一定的威慑力感召力的，有助于社会风气的醇化，而法律对于无证据或难以取证的案件却是那样的苍白无力。如果那个中学校长心里有一种因果报应的轮回观念的话，也就不会钻法律的空子去肆无忌惮地玩弄权术故意作恶了。此中有真意，是无须用言语来争辩的。倒是李老师的批评，教导着我怎样去做人:处处锋芒毕露未必就好，与人相处更多需要的是理解与尊重。同时也让我对自己的无知和粗陋，又有了新的体认以及更为理性的求思。从这种需求出发，我还真盼着和李老师有下一回合的“斗嘴”呢，只怕李老师再也不愿和我这“形而下”的人“吵”了。
谁言寸草心，报得三春晖。往事终属于过去，但庐山的秀丽总在我眼前幻现，东林寺的钟声犹在我耳际萦绕。太阳从东方破土而出，将东方半边天空染成了金色，前湖沐浴在一片朝晖之中。格物致新，厚德泽人。其实，南昌大学“泽”得可止是人，还“泽”了物，仪凤山等原生态林地的保留引来了群鸟的欢聚，不就是昌大博爱内质的见证吗？可以说，进昌大读研，是我人生的一次转折，也是我心路历程的一块里程碑，它矫正了我病变的心态，安抚了我心中的创伤。我突然觉得这日光，是理性之光，是智慧之光，是以慈爱为本度人从善的佛光，它正是南昌大学人文关爱的外化，泽被着万物。
有着如此秀美的校园景观，有着这般优雅的学习环境，有着各位老师至亲至真至善的人文关爱和教导，何愁学业无成，前途无望？南昌大学以致新为目标，以泽人为旨要，内外兼修，声誉日隆，要迈上国际舞台，成为国内一流、世界知名的学府，不说指日可待，也应是为时不会太远。
小草拭去了昨夜的泪和痛，迎接着明媚灿烂的春晖，尚能报答大地一片翠绿的生机。我拿什么报答给您，我的母校，我找不到恰当的表达方式，惟有虔诚的祝福：昌大，我的母校，您一路走好。
2007-7-22写于研究生公寓